作者：高杰

為了貫徹落實黨的二十大提出的“全面推進鄉村振興”“推動綠色發展，促進人與自然和諧共生”精神，充分發揮學校綜合性學科優勢，更好地服務滇西地區經濟社會發展，由廖望科副校長帶隊，校發展規劃辦、科技處、經濟與管理學院、經濟研究所、東喜馬拉雅研究院等部門參與分別抽調博士教師和研究生，分四個調查組前往怒江州瀘水市、蘭坪縣、福貢縣、貢山縣建立“大理大學哲學社會科學田野工作站”（加掛銘牌）并開展田野調研。

此次怒江田野工作站按照區位稟賦、發展水平、人口結構、生態地理等等條件差異原則，在4個縣市中各選2個鄉鎮、每個鄉鎮各選2個行政村、每個行政村各選10戶農戶，從鄉村振興、共同富裕、生態文明、民族團結等四個維度，以十余個一級指標、百余個二級指標、數百個問卷問題和數據屬性為標準，從2022年開始長期、固定、持續追蹤約16個行政村、約160戶左右農戶的田野調查，從而為形成大理大學獨具特色的政治經濟學、社會管理學研究建立獨立的、可控的、特有的學術資源，為我校經管類學者和學生開展學術研究和對外合作提供高溢價資源，為服務各級政府的決策咨詢提供第一手及時資料，為評估各級政府的政策效果提供第一手及時反饋。2022年12月27日，滇西“百村千戶”田野調查之怒江第一期圓滿完成！

本期田野調研工程分為四個階段。

第一階段為調研構思與設計階段。2022年3月至5月，在該階段以大理大學經濟研究所為研究主力，項目組在充分借鑒國內外類似大面板數據調研項目的經驗基礎上，廣泛咨詢國內高校和研究院所的有關咨詢專家和多個國家社科基金重大項目首席專家，組織數次討論會和模型路徑研究，對調研項目的步驟、內容進行了構思。在此基礎上，對各級指標、問卷設計、數據類型、編碼歸檔、數據庫管理等技術細節進行了設計、比對、驗證和調整。

第二階段為調研協調與準備階段。2022年10月至11月，廖望科副校長帶隊，校發展規劃處參加，借助學校幫扶怒江教育發展的平臺，逐一前往怒江州4縣開展前期工作協調會議，各鄉、各村實地探訪后，選定了符合調研樣本需求的鄉、村、組，明確了調研任務和責任主體，確定了各縣鄉村聯絡機制與人員。同時，經濟與管理學院、經濟研究所完成了調研參與人員篩選及其分工分組的初步設計，相關調研物資的采購、文件資料的準備同步完成。

第三階段為調研啟動與實施階段。2022年12月18日，在大理大學經濟與管理學院J2B—302會議室召開調查組行前動員會，動員會上廖望科副校長從國家、省、州關于“鄉村振興”、“三農發展”等相關的黨的政策、會議精神、戰略綱要等方面進行梳理和說明，強調田野調查隊哲學社會科學工作者的重要性與必要性。經濟研究所曹穎琦、孫海軍博士主要根據已完成的打大理州“十村百戶”工程的調研經驗，從問卷指標設計、圖片采集、信息編碼以及注意事項等方面為調研組做了操作實踐培訓，行前動員會議正式啟動了滇西“百村千戶”田野調查項目。在廖望科副校長的帶領下，校發展規劃處、科技處參與，以大理大學經濟與管理學院、經濟研究所、東喜馬拉雅研究院的師生為主要力量，調研項目分為瀘水市、蘭坪縣、福貢縣、貢山縣四個小組，每個小組兩名老師帶隊、兩名以上研究生參與，每組負責2個鄉、4個村，40家農戶，共計16村、160戶。

在各組為期6天的進村入戶調研過程中，師生們夙興夜寐，夜以繼日的持續工作，完成了村級座談、入戶訪問、資料采集、數據整理等工作，每日都在早上8點前離開住宿點驅車趕往村組，夜里12點左右完成數據整理。師生們尤其克服了路遠暈車、語言不通、飲食不便、路遇降雪導致車子拋錨等諸多困難，以真正扎根祖國邊疆基層做學術的精神，安全而圓滿完成了進村入戶的階段。

第四階段為調研資料整理匯總階段。因為此次調研臨近放寒假，在完成進村入戶的階段后，各組成員在開始完成大理州“十村百戶”工程回訪中就開始進行原始數據錄入、資料歸檔匯總、撰寫調研報告、草擬新聞稿件等細心而繁瑣的后期工作。通過全體項目參與師生的共同協作，滇西“百村千戶”田野調查工程項目之怒江第一期圓滿收官。下一步，將討論調研成果在教師學術、學生論文、參政議政、學科平臺等方面的挖掘與運用。

2022年，是中國踏上實現第二個百年目標、實現共同富裕的新征程的開啟之年。在鞏固脫貧攻堅成果、有效銜接鄉村振興、探索共同富裕的道路上，充滿各種理論與現實、學術與政策的挑戰和問題。我們期望，滇西“百村千戶”田野調查工程項目能從2022-2051一直堅持至少30年，能夠從大理、怒江開始，逐步拓展到滇西其他地州，從這上百個邊疆多民族的樣本鄉村、從這上千戶奮斗拼搏的樣本家庭，用30年累計的數據資料和調研者與被調研者的互動素材，揭示與闡釋建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興之中由人民群眾寫就的輝煌奮斗歷程！并為記錄和研究這一歷程貢獻大理大學經管類師生的綿薄之力！