“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。”鄧小平同志38年前的這番論述為中國教育改革開放指明了方向，成為新時期中國教育走向強盛的“法寶”。如何才能實現(xiàn)“三個面向”，尤其是“面向世界”？38年后，地處西南邊陲的大理大學給出了自己的答案。

盡管地處偏遠，大理大學始終心系世界，從國家“走出去”戰(zhàn)略及“一帶一路”倡議中發(fā)現(xiàn)了“改變滇西邊疆、輻射南亞東南亞”的歷史使命。合并組建20年來，大理大學堅定不移地面向南亞東南亞開展教育交流與合作，培養(yǎng)留學生近四千名，形成了高等教育國際交流與合作的“理大現(xiàn)象”。近日，本刊走進大理大學，與黨委書記段林共話這所邊陲大學走向世界舞臺的探索與實踐。

鼎新受命：

植根滇西邊疆，輻射南亞東南亞

半月談·文化大觀：2021年是大理大學合并組建20周年，這在全國算是比較年輕的高校。

段林：大理大學合并組建于2001年，但是辦學歷史可以追溯到1978年。當年，國家為了改變滇西邊疆民族地區(qū)缺醫(yī)少藥、教育落后等狀況，在這里籌建了兩所高校，一所是大理醫(yī)學院，另一所是下關(guān)師范專科學校，后來更名為大理師范高等專科學校。2001年兩所學校合并組建大理學院，2015年更名為大理大學。這是我們學校基本的歷史沿革。

半月談·文化大觀：可以說，從辦學伊始，大理大學就肩負著“改變滇西”的歷史使命，圍繞這個使命，大理大學也形成了自己的辦學特色。

段林：是的。42年來，我們一直秉持“改變滇西缺醫(yī)少藥、教育落后狀況”的初心，根植滇西辦學，主動服務地方。我們立足云南省及滇西得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，不斷挖掘?qū)W科專業(yè)特色，構(gòu)建起了支撐云南生物醫(yī)藥大健康產(chǎn)業(yè)的“生物醫(yī)藥學科群”和促進滇西邊疆民族地區(qū)繁榮穩(wěn)定的“民族文化學科群”。四十多年來，我們已累計培養(yǎng)15萬余名高素質(zhì)人才，其中80%留在滇西等邊疆少數(shù)民族地區(qū)工作，為滇西邊疆民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐和智力支撐。

半月談·文化大觀：近年來，大理大學的教育國際交流與合作也引發(fā)了全國關(guān)注。根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，貴校全日制學歷留學生人數(shù)在全國高校位居前列，在西部高校名列第一。作為一所邊陲高校，大理大學為何國際交流與合作程度這么高？

段林：云南地處中國西南邊陲，與緬甸、老撾、越南等國家接壤，是中國陸路連接南亞東南亞、通往印度洋最便捷的國際通道，是我國面向西南開放的重要橋頭堡。國之交在于民相親，大理大學地處滇西中心的地理位置決定了我們以教育國際交流與合作服務國家戰(zhàn)略的獨特使命。自2001年合并組建之初，大理大學就確立了“融四海文化，鑄大學精神”的辦學理念，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，全面推進與南亞東南亞各國的交流和合作。黨的十八大以來，中央提出的“一帶一路”倡議和習近平總書記關(guān)于把云南建設成為“面向南亞東南亞輻射中心”的重要指示精神為大理大學推進教育國際交流與合作提出了新的要求，“立足大理、服務滇西，面向云南及周邊省區(qū)、輻射南亞東南亞”成為我們更加明確的使命與定位。

起步維艱：

立足醫(yī)科優(yōu)勢，招生廣告發(fā)到國外街巷

半月談·文化大觀：從全國范圍來看，國外留學生可選擇的高校還是很多的，大理大學如何與國內(nèi)其他高校尤其是名校開展競爭？

段林：我認為大理大學有兩方面優(yōu)勢，一是地理位置，二是學科設置，同時具備這兩點優(yōu)勢使大理大學在教育國際交流與合作方面具有了較強的競爭力。在南亞東南亞部分國家，由于政治、經(jīng)濟、文化等方面的特殊國情，普通家庭要想實現(xiàn)階層躍升可選擇的職業(yè)門類并不多，醫(yī)生便是其中之一，因此這個職業(yè)在當?shù)亻L期受到追捧。然而，這些國家的醫(yī)學教育要么不夠發(fā)達，要么有精英化傾向，普通家庭的孩子很難享受到，想學醫(yī)而又考不上本國醫(yī)學院的學生就不得不付高昂的學費出國留學。在這樣的需求下，大理大學的優(yōu)勢就凸顯出來了：一方面，生物醫(yī)藥是大理大學的優(yōu)勢學科，教師素質(zhì)與教學質(zhì)量都不錯，還有先進的醫(yī)療設備和可供實習的醫(yī)院，學費也比歐美國家便宜很多；另一方面，大理大學位于滇西北的中心，滇西北與東南亞多國接壤，從南亞東南亞來此讀書學習非常方便。

半月談·文化大觀：聽說剛開始招收留學生的時候并不容易？

段林：是的，我們從2002年開始發(fā)展留學生教育，是云南最先“走出去”的高校，在全國也算比較早的，當時還普遍不太重視高等教育的國際交流與合作。為了更好地“走出去”，我們當時做了一些規(guī)劃，首先針對東南亞國家采取了不同的招生策略，比如針對越南等高等教育不能滿足本國需求的國家，我們先入為主、迅速占領(lǐng)市場；針對泰國等經(jīng)濟和高等教育已經(jīng)發(fā)展到較高水平的國家，我們與之合作交流為主；針對老撾、柬埔寨等相對落后的國家，我們先培育市場，由學校自籌資金，每年提供一定名額的全額獎學金，資助留學生來華讀書。2005年以后，我們開始在印度、巴基斯坦、尼泊爾、孟加拉國等南亞國家招生。最開始那幾年，既沒有方方面面的支持，也還沒有得到南亞東南亞國家的認可，確實是比較艱難的。這些規(guī)劃看似簡單，實際上凝聚著我們的大量心血付出。當年一位云南省領(lǐng)導出訪印度，在多個場合看到我們學校的招生廣告，感到非常驚訝。的確，我們的招生廣告可以說發(fā)到了部分國家的大街小巷，當然，這也為我們的招生工作打開了局面。

成果初顯：

短短19年，培養(yǎng)近四千名留學生

半月談·文化大觀：大理大學發(fā)展留學生教育已經(jīng)19年，整體狀況如何？

段林：從2002年招收留學生開始，大理大學的留學生教育一直方向明確、重點突出，始終以招收南亞東南亞留學生為主，占比將近九成，招生專業(yè)主要是臨床醫(yī)學、藥學、經(jīng)濟學、計算機科學、漢語教育、民族文化與藝術(shù)等優(yōu)勢或特色專業(yè)。目前，學校已累計招收南亞學歷留學生1800余人，東南亞學歷留學生800余人，現(xiàn)有來自22個國家的全日制留學生1000多名，其中90%左右為自費留學生。學校的印度留學生數(shù)位居全國高校前列，本科學歷留學生人數(shù)長期位居全國高校前列、西部高校第一，留學生教育已成為大理大學最顯著的辦學特色和亮點。

半月談·文化大觀：在留學生培養(yǎng)方面，大理大學有哪些經(jīng)驗？

段林：學校一直堅持以觀念更新為先導，以制度建設為根本，以機制構(gòu)建為保障，在人、財、物及政策制度上保證來華留學生教育工作，效果顯著。以我們最有特色的醫(yī)學留學生教育為例，我們不僅提供英文授課，還為學生實習制定最佳計劃，安排最有經(jīng)驗的醫(yī)生來帶留學生，臨床指導效果非常好。除了高質(zhì)量的臨床醫(yī)學知識及其他學科專業(yè)知識，留學生在大理大學還能學習漢語和中國文化禮儀方面的知識，比如我們專門為留學生開設了《中國文化概覽》及其他人文課程，課程之外也會組織各類中華文化體驗活動，比如一年一度的“國際日”活動，就被教育部評為全國優(yōu)秀校園文化活動；每年還聯(lián)合當?shù)卣瑸榱魧W生舉辦中秋聯(lián)誼活動，深入體驗當?shù)孛耧L民俗等。為了吸引更多國家優(yōu)秀學生來大理大學學習，我們還為留學生設立了四類獎學金，其中南亞國家的留學生可以申請云南省政府“一帶一路”沿線國家獎學金和大理大學校級獎學金兩種獎學金，每年的獎勵總額達到200萬元。

半月談·文化大觀：留學生就業(yè)情況如何？

段林：大理大學醫(yī)學類留學生的學歷教育已經(jīng)得到了英國醫(yī)學學會、美國醫(yī)師資格考試委員會、印度醫(yī)學會、尼泊爾醫(yī)學會、巴基斯坦醫(yī)學會等機構(gòu)的認可，畢業(yè)生獲得英國、美國等歐美國家行醫(yī)許可。臨床醫(yī)學專業(yè)留學畢業(yè)生通過生源國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試比例達70%，其它專業(yè)的留學畢業(yè)生大多數(shù)就業(yè)于所在國的政府機構(gòu)、高等院校或跨國企業(yè)，成為當?shù)馗餍袠I(yè)各領(lǐng)域的骨干力量，發(fā)揮著重要作用。

未來規(guī)劃：

拓土歐美，打造全國“教育國際交流與合作”標桿

半月談·文化大觀：大理大學在推動教育國際交流與合作的過程中，除了“請進來”，還主動“走出去”？

段林：是這樣的。近年來，我們圍繞國家漢語教學和漢語推廣戰(zhàn)略，積極推進國際交流與合作辦學“走出去”。自2007年在柬埔寨金邊皇家大學成立“漢語中心”至今，我們已在4個瀾湄國家即泰國、越南、老撾、柬埔寨建立7個“境外漢語教學實踐基地”和2個“華文教學實踐基地”， 2017年學校獲批“云南省華文教育基地”，漢語國際推廣教育取得良好效果。2016年，大理大學與泰國帕納空皇家大學共同成立了海上絲路孔子學院，并與泰國最大的中資企業(yè)羅勇工業(yè)園區(qū)簽訂了合作協(xié)議。在中國“一帶一路”和泰國“工業(yè)4.0”及“東部經(jīng)濟走廊”建設背景下，探索出了一條具有海上絲路孔子學院特色的發(fā)展之路。

半月談·文化大觀：在教育國際交流與合作方面，大理大學未來有哪些規(guī)劃？

段林：面對新形勢新要求，大理大學將認真貫徹落實黨中央決策部署，緊緊圍繞習近平總書記“把云南建設成為面向南亞東南亞輻射中心”重要指示精神，順應和把握高等教育國際交流與合作發(fā)展趨勢和規(guī)律，堅定不移地走教育國際交流與合作道路，努力把學校建成區(qū)域內(nèi)有重要影響的人才高地和學術(shù)高地、高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地和高等教育開放合作示范基地。

首先，我們將全面總結(jié)教育開放合作辦學經(jīng)驗，進一步鞏固合作辦學成果，以輻射南亞東南亞為中心，以加強印度合作交流為重點，以來華留學生教育為抓手，穩(wěn)定來華留學生規(guī)模，提升來華留學生教育培養(yǎng)質(zhì)量，將學校建成南亞東南亞留學生人才培養(yǎng)基地。其次，我們將逐步拓展東亞、歐美等區(qū)域合作交流，擴大國際合作交流國別，同時加強人員、科技等領(lǐng)域交流，著力打造一批中外人文交流品牌項目，并在積極穩(wěn)妥推進漢語推廣的基礎(chǔ)上加強泰語、緬甸語等非通用語種互幫互助，促進中外語言互通，促進民心相通。最后，我們將緊密對接國家戰(zhàn)略及云南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以大理大學瀾湄研究院為基礎(chǔ)，結(jié)合學校與南亞東南亞各國科研機構(gòu)優(yōu)勢，通過打造共建聯(lián)合實驗室（研究中心）、協(xié)同創(chuàng)新中心等綜合研究實體平臺，加強對“一帶一路”沿線國家的研究，逐步打造立足大理、服務滇西、面向云南及周邊省區(qū)、輻射南亞東南亞的教育開放合作智庫平臺。