在高校教育體系中，思政課是塑造青年價值觀的重要陣地。大理大學馬克思主義學院的馬明月老師，深耕思政教育一線，以扎實的學術功底、創新的教學方法和真誠的育人情懷，詮釋著新時代思政教師的責任與擔當。他的課堂不僅傳授知識，更傳遞溫度，讓理論學習變得生動而有力量。

跨界經歷鑄就多元教育視角

從法學博士到國際事務工作者，再到思想政治教育者，馬明月的職業軌跡充滿跨界色彩。在復旦大學攻讀碩士與博士學位期間，還赴法國巴黎政治大學開展交流與訪學，讓他深入了解不同文化背景下的政治生態。這段經歷不僅豐富了他的學術視野，更培養了他將國際視角融入思政教學的能力。2021年投身高校教育后，馬明月將這些寶貴經驗轉化為教學資源，這種跨學科、跨領域的積累，使他的思政課堂始終保持前沿性與實踐性。

創新教學讓理論“活”起來

面對“00后”學生的認知特點，馬明月不斷探索思政課的創新路徑。在《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》和《馬克思主義政治經濟學》課程中，構建“三維教學法”：以大理本地案例為載體，將喜洲古鎮文旅融合、周城扎染產業升級等實例融入鄉村振興戰略講解；以多媒體技術為輔助，通過紀錄片片段和數據可視化圖表呈現理論實踐成果；以互動討論為紐帶，組織“傳統文化傳承”主題辯論賽，激發學生思辨能力。

這種教學模式顯著提升了課堂參與度。憑借扎實的教學功底，馬明月榮獲云南省高校思想政治理論課青年教師教學基本功大賽一等獎第一名、第四屆全國高校教師教學創新大賽云南賽區比賽暨第七屆云南省高校教師教學大賽二等獎、第一屆云南省高校青年教師教學競賽二等獎等，并入選大理大學第一批課程思政示范課程（教學名師和團隊）。

研教融合提升育人深度

在瀾湄區域合作、宗教與國際關系等研究領域，馬明月也取得豐碩成果。2021年以來主持國家級課題2項，省級等其他課題7項，積極探索科研反哺教學育人，長期研究如何將相關研究融入高校思想政治教育工作中。

這種研教融合的模式，既拓寬了學生的學術視野，也培養了實踐能力，逐漸形成了“教學促進科研，科研反哺教學”“科研-教學-育人”三位一體的良性互動。自2021年以來，他指導多個學生團隊參加教育部“領航計劃”中“大學生講思政課”和“微電影展示”大賽，獲得全國二等獎1項、三等獎1項。

亦師亦友傳遞教育溫度

“教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的對話。”馬明月始終踐行這一理念。他往往在上完課、聽完講座之后，就同學生一起聚到學校餐廳的飯桌上，大家團團圍攏，交流學習、思想和生活。

“老師，我發現你是個有趣的靈魂。”

“一學期了，上完你的課，我發現獲得的知識遠遠大于課本！”

“馬老師，您的課是我聽過很有趣的一節思政課，收獲很多，以前覺得課本上的知識離我們很遠，通過您的講授，我深刻感受到思政課就在我們身邊。”

2021年以來，馬明月重點打造大學生學術科研共同體，根據學科發展的要求和學生個人的特點，因材施教，指導學生及早關注學科內的一些前沿問題。同時，他組織開展了以“瀾湄博識”為主題的系列學術沙龍，每月舉行1至2次，形式上不斷革新，內容不斷豐富，累計已有800余名學生參與到學術交流活動中，通過孵化和培育多個大學生科研項目，為學生后續開展學術科研提供引導和傳授經驗。

輻射引領推動教學革新

談及未來規劃，馬明月表示將聚焦“數字化思政教育”領域，探索虛擬仿真技術在理論教學中的應用，建設線上線下融合的教學平臺。他希望通過持續創新，讓更多青年學子感受到思政課的魅力，在成長道路上堅定理想信念。

從跨界探索到深耕講臺，從理論創新到實踐育人，馬明月用行動詮釋著“有溫度的思想政治教育”。他的故事，不僅是個人教育理想的踐行，也是新時代思想政治教育改革的生動實踐。在這條育人之路上，他仍在不斷前行，用知識與情懷點亮更多青年的成長之路。

【責編/付智敏  審核/張四海】