10月20日，我校組織教師參加由教育部評(píng)估中心主辦的“2023年度高等教育質(zhì)量監(jiān)控國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)填報(bào)及分析應(yīng)用培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段是政策解讀及數(shù)據(jù)填報(bào)輔導(dǎo)，第二階段是案例分享。
在培訓(xùn)會(huì)的第一階段，教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心周愛(ài)軍副主任作了題為《數(shù)字化賦能教育治理 推動(dòng)高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》的報(bào)告，他系統(tǒng)闡述了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論邏輯與實(shí)踐邏輯、歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)邏輯、重要基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)要求，強(qiáng)調(diào)教育數(shù)字化是教育領(lǐng)域的一場(chǎng)系統(tǒng)性、根本性變革，是教育適應(yīng)數(shù)字時(shí)代發(fā)展的必然要求，是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然途徑，認(rèn)為高校及各相關(guān)單位要凝聚教育數(shù)字化的價(jià)值共識(shí)、更新理念推動(dòng)教育數(shù)字化變革、建設(shè)教育數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施、開(kāi)展教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)、推動(dòng)教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用、系統(tǒng)謀劃推進(jìn)數(shù)據(jù)治理，從而以數(shù)字化助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。周愛(ài)軍指出，以數(shù)字化賦能教育監(jiān)測(cè)評(píng)估，精準(zhǔn)采集教育大數(shù)據(jù)（包括教育投入、產(chǎn)出和過(guò)程性數(shù)據(jù)），建設(shè)大數(shù)據(jù)處理平臺(tái)，監(jiān)控教育發(fā)展?fàn)顩r，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、質(zhì)量預(yù)警、因材施教、個(gè)性化教學(xué)與服務(wù)的需要，也是推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的需要，教育管理者要強(qiáng)化并貫徹?cái)?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育評(píng)估、教育治理的理念，順應(yīng)教育數(shù)字化大趨勢(shì)，擔(dān)當(dāng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)使命。
高等教育質(zhì)量監(jiān)控研制專(zhuān)家、成都信息工程大學(xué)吳四九教授作了《國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)填報(bào)指南修訂及指標(biāo)內(nèi)涵解析》的專(zhuān)題輔導(dǎo)，提出新修訂的指南和指標(biāo)主要是從服務(wù)目標(biāo)、采集內(nèi)容、采集工具、分析模型、數(shù)據(jù)服務(wù)等五個(gè)方面統(tǒng)籌謀劃、做了必要的優(yōu)化調(diào)整，并就國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)通用數(shù)據(jù)（含學(xué)校概況、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生信息和質(zhì)量監(jiān)控七個(gè)模塊）和特色數(shù)據(jù)（含師范類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、工程類(lèi)等三類(lèi)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)特色數(shù)據(jù)）進(jìn)行了指標(biāo)及內(nèi)涵解讀，重點(diǎn)對(duì)變化的指標(biāo)及內(nèi)涵進(jìn)行了說(shuō)明，并介紹了采集工具及數(shù)據(jù)質(zhì)量控制要求、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)方案等，既為高校開(kāi)展年度質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)填報(bào)提供了有效指導(dǎo)，也為高校挖掘應(yīng)用質(zhì)量監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)提供了路徑借鑒。
在培訓(xùn)會(huì)的第二階段，由教育部教育質(zhì)量評(píng)估中心王鑠、四川省教育廳督導(dǎo)審計(jì)處吳越、江蘇省教育評(píng)估院吳立平、武漢理工大學(xué)本科生院王劍、河南科技大學(xué)信息中心王輝等專(zhuān)家依次作了《數(shù)據(jù)賦能 提升本科教育教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)工作成效》《強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能 助力四川高等教育高質(zhì)量發(fā)展》《依托國(guó)家平臺(tái) 建立綜合機(jī)制 助推江蘇高教高質(zhì)量發(fā)展》《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) 協(xié)同共享 本科教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐》《以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) 構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障體系》，為參訓(xùn)教師從國(guó)家層面、省級(jí)層面、院校層面綜合了解和掌握新時(shí)代數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)工作的必要性、重要性、政策背景、理論依據(jù)與實(shí)踐路徑等提供了極具針對(duì)性和實(shí)效性的系統(tǒng)輔導(dǎo)。
高等教育質(zhì)量監(jiān)控國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)是專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和教育教學(xué)審核評(píng)估的重要依據(jù)，我校歷來(lái)高度重視質(zhì)量監(jiān)控國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的填報(bào)及分析應(yīng)用工作，將其作為堅(jiān)持“以本為本”、推進(jìn)“四個(gè)回歸”，貫徹落實(shí)OBE教育理念，持續(xù)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要手段，今年的數(shù)據(jù)填報(bào)工作也早在教育部評(píng)估中心安排此次培訓(xùn)會(huì)之前就已經(jīng)啟動(dòng)。
學(xué)校教育評(píng)估中心（課程中心）、教務(wù)處、人事處、學(xué)生處、財(cái)務(wù)處、資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處、醫(yī)學(xué)部等單位負(fù)責(zé)人及校屬各單位的數(shù)據(jù)填報(bào)人員參加了此次培訓(xùn)。
