校屬各單位：
根據《大理大學新一輪本科教育教學審核評估工作方案》（理大校發[2022]205號）、《李濤書記和楊順清校長在大理大學新一輪本科教育教學審核評估動員大會上的講話》（理大辦發[2023]3號）精神，根據新一輪審核評估工作的指導思想、評估理念、指標體系、審核標準以及專家線上評估和入校評估的具體要求，為有效推進新一輪教育教學審核評估工作，對標對表、查找差距、抓住重點、突破難點、狠抓落實、補齊短板、建出成效、強化特色，提高評建工作質量，切實做到“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”，現就各單位推進新一輪教育教學審核評估工作的有關要求通知如下：
一、加強學習培訓，深化理解領悟，統一思想認識
1.請各部門、各學院組織全體教職員工深入學習新一輪教育教學審核評估的政策、制度及相關會議資料等，其中，首批重點學習的材料如下：《教育部關于印發<普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）>的通知》（附件1）、《大理大學新一輪本科教育教學審核評估工作方案》（附件2）、《李濤書記和楊順清校長在大理大學新一輪本科教育教學審核評估動員大會上的講話》（附件3）、《普通高等學校本科教育教學審核評估指標體系》(附件4)、《審核評估指標體系定量指標釋義及計算方法》（附件5）、“云南省審核評估啟動培訓會PPT”（附件6）和“大理大學審核評估動員會PPT”(先前已通過辦公自動化內部郵件發過、尚沒有收到的學院請單獨和教育評估中心（課程中心）索要)。
教育評估中心（課程中心）將陸續提供《新一輪本科教育教學審核評估知識要點》《關于新一輪審核評估實施輔導答疑問題匯編》《普通高等學校基本辦學條件指標》《中國教育監測與評價統計指標體系》《自評報告撰寫基本要求與模板》及審核評估相關表格等資料，以便各單位（含部門、學院）持續深入學習審核評估知識，促使廣大教職工深刻領會新一輪審核評估的內涵和要求，不斷提高認識、統一思想、強化落實，提高評建工作的針對性和實效性。
備注：我校審核評估類型是“第二類第2種”，適用“第二類審核評估指標”，其二級指標和審核重點包括所有“統一必選項”指標、“類型必選項”（標識為B）中的不分種B指標（即不區分B1和B2的指標）和分種為B2的指標、以及“特色可選項”（標識為K）中的不分種K指標（即不區分K1和K2的指標）和分種為K2的指標。因此，各單位組織學習審核評估指標體系和定量指標釋義及計算方法時，請聚焦學習以上指標及計算方法。
2.由教育評估中心（課程中心）牽頭，教務處、教師發展中心協同，于2023年9-10月期間，采取“走出去”與“請進來”相結合的方式，分期分批組織相關人員開展審核評估專題培訓、外出考察學習，通過學習借鑒，提高評建工作的效率與質量。
二、完善工作機制，制定工作計劃，強化責任落實
請各部門、各學院按照《大理大學新一輪本科教育教學審核評估工作方案》和2023年3月29日教育評估中心（課程中心）下發的《關于制定新一輪本科教育教學審核評估工作具體實施方案的通知》要求，成立本單位審核評估工作領導小組，負責組織、領導和開展自評自建工作和材料準備工作；制定本單位的審核評估工作計劃，細化分解任務，責任落實到人。
報送要求：請各部門、各學院在組織深入學習領會審核評估文件精神及要求的基礎上，進一步修改完善審核評估工作具體實施方案，于2023年9月15日(星期五)中午12:00前報給教育評估中心（課程中心）辦公室，要求報送電子版和紙質版各1份，其中紙質版須經本單位審核評估工作領導組組長簽字確認、加蓋公章。
三、圍繞“學生中心”，夯實立德樹人，促進學生發展
1.由教務處牽頭，在上學期征求意見的基礎上，于2023年9月底以前制定出臺《大理大學課程思政建設實施方案》，推進該方案全面深入實施，系統加強全校的課程思政建設。
2.請各部門、各學院對照“審核評估指標”（第二類第2種）要求，圍繞人才培養中心工作，落實立德樹人根本任務，加強審核評估指標所對應的教育教學工作建設，落實“以本為本”、促進“四個回歸”，鞏固人才培養中心地位和本科教育教學核心地位，確保部門相關業務指標至少達到審核評估指標最低要求并呈現逐年優化趨勢，例如：思政課專任教師與折合在校生比例≥1:350；專職黨務工作人員和思想政治工作人員總數與全校師生人數比例≥1:100；生均思政工作和黨務工作隊伍建設專項經費≥20元；生均網絡思政工作專項經費≥40元；生均年教學日常運行支出≥1200元；教學日常運行支出占經常性預算內教育事業費撥款與學費收入之和的比例≥13%；勞動教育必修課或必修課程中的勞動教育模塊學時≥32學時；以實驗、實習、工程實踐和社會調查等實踐性工作為基礎的畢業論文/設計比例≥50%；專職輔導員崗位與在校生比例≥1：200；專職從事心理健康教育教師與在校生比例≥1：4000；專職就業指導教師與專職就業工作人員與應屆畢業生比例≥1：500；具有碩士學位、博士學位教師占專任教師比例≥50%，等等。
3.請各部門梳理服務本科教育教學工作的情況；各學院加強黨的建設、教風學風校風建設、課程思政建設、學生思想政治教育，梳理學院黨委和黨支部支持和重視本科教育教學的政策措施和取得成效，梳理學院領導和教師服務學生、指導學生、引導學生成長、促進學生發展的舉措和成效。各部門、各學院針對現有舉措及成效缺失或不足的問題提出整改措施、進行及時整改，若涉及上下聯動、多部門聯動的問題，可反饋至教育評估中心（課程中心），由教育評估中心（課程中心）統籌協同各部門推進分類整改工作。
四、圍繞“產出導向”，修訂培養方案，完善教學大綱
1.由教務處牽頭，依據審核評估、專業認證及一流課程建設指標要求，為各學院提供基于OBE教育理念的專業人才培養方案和課程教學大綱的修訂指導意見或參考模版，并加強修訂工作的培訓與指導。
2.請各學院根據學校發展目標定位、人才培養目標定位和社會服務面向定位，結合地方和行業發展需求，結合學院的事業規劃、學科發展、專業建設和教學資源的實際，充分征求人才培養利益相關方的意見建議，遵循OBE教育理念、修訂專業人才培養方案，明確人才培養定位目標、畢業要求，建立課程體系和畢業要求之間的支撐關系（貫徹OBE教育理念的重要體現之一）；根據專業人才培養目標定位和畢業要求，遵循OBE教育理念、修訂課程教學大綱，建立課程目標、知識點與畢業要求的支撐關系（貫徹OBE教育理念的重要體現之一）。
五、圍繞“持續改進”，建設質量文化，完善閉環機制
1.由教務處牽頭，根據審核評估指標要求，修訂完善“畢業設計（論文）”“實習”“實驗教學”“課程考核”等管理辦法，修訂完善畢業設計（論文）、實習教學、理論課教學、實驗課教學等教學主要環節的質量標準。
2.由教育評估中心（課程中心）牽頭，根據審核評估指標要求，修訂完善教學質量監控與保障體系相關管理辦法，從組織保障、制度建設、管理運行、評價反饋等方面加強教學質量監控與保障，進一步完善由學校領導、校院兩級教學督導、職能部門管理人員、院系教學管理人員、教師、學生共同參與的教學質量監控與保障機制。
3.請各學院完善教學質量監控與自我評價的日常工作機制，根據審核評估指標和教學質量標準要求，規范教育教學的全過程管理，加強教學質量數據的使用，形成年度教學質量報告，不斷發現問題、總結經驗，補充完善新的質量內容，形成更高要求的質量目標，通過持續改進、反復迭代更新，完善質量控制閉環機制。
4.請各學院通過中期教學檢查、教學信息員反饋、新生代表座談和畢業生代表交流等多種形式，征求學生對師德師風、教學過程、教學條件、實踐教學、學生管理、學生服務、教學保障等方面的意見建議，掌握學生對學校和學院教學管理、學生服務、教學條件等方面的整體滿意度情況；聚焦學生反映的問題，推進分類整改、立行立改，其中涉及校級層面的問題，可反饋至教育評估中心（課程中心），由教育評估中心（課程中心）統籌、協同各部門推進分類整改。
5.請各部門、各學院緊抓教師教學、教學管理、學生學習、行政服務、后勤保障五個決定教學質量的重要因素，加強制度、機制建設，完善管理、服務，實現教學質量“全面、全程、全員”監控，形成“人人關注，人人重視”教學質量的良好氛圍，逐步形成獨具特色的“自覺、自省、自律、自查、自糾”的質量文化。
六、突出“內涵發展”，優化過程管理，提高培養質量
1.請各學院加強人才培養的過程管理，從招生宣傳、培養方案修訂、課程大綱制定、課堂教學、實驗教學、實習實踐、學生管理、學生指導、心理輔導、就業幫扶、職業規劃、課外活動、第二課堂等教育教學全過程嚴格要求，規范管理，加強內涵建設。
2.由人事處牽頭，加強師德師風建設；教師發展中心、各學院加強校院兩級教師培養與培訓，開展教育教學創新理念、手段方法、技術應用、教學設計、課程思政等方面的專題培訓和學習交流，不斷提高教師的教育教學能力與水平，確保在教案設計、教學組織實施中全面貫徹落實OBE教育理念和課程思政建設要求，為審核評估專家聽課看課做好準備。
3.請各學院加強校企合作、校地合作、校際合作，深化產教融合、醫教協同、科教融匯，合理、充分利用校內外資源，加強教材建設、課程建設、專業建設、師資建設；積極申報教學工程類項目、培育教學成果，參與學科評估和專業認證，加強“一流課程”“一流專業”“一流學科”建設，促進學科專業內涵發展。
4.請各學院按照《大理大學教學檔案管理辦法》要求，完善教學檔案建設，形成學院教學檔案目錄清單，并將檔案目錄與評估指標體系對應支撐，做到教育教學檔案連續、規范、有序、有效、可用、易用。特別是教學管理、課程考核與試卷、畢業論文（設計）、實踐教學等審核評估專家重點調閱的檔案材料，需要學院高度重視、提前安排、認真整理、反復查驗。
七、突出“特色發展”，增強教育成效，形成特色亮點
請各學院結合國家發展戰略及區域經濟社會發展需求、學院辦學情況和學科專業實際、審核評估指標（第二類第2種）要求，總結學院的教育成效和教學成果，凝練教育教學特色，撰寫學院自評報告初稿（2023年12月15日之前完成）；教育評估中心（課程中心）、教務處將于2023年12月-2024年1月期間，邀請校內外專家進校指導，幫助學院有組織地推進教育教學建設、同時持續完善自評報告，為給審核評估專家展示學校（學院）特色發展的亮點工作和支撐材料做好建設和準備。
備注：審核評估的一個非常重要的意義就是引導各辦學主體及時進行辦學經驗總結提煉、明確辦學方向、建立質量監控機制、形成質量文化。本次審核評估雖然只是明確要求提交學校層面的自評報告，但從已參評學校看，許多學校都要求學院層面開展自評、撰寫學院自評報告。學院對照審核評估指標，結合辦學實際開展自評，是對辦學育人工作精細化的過程，也是對辦學育人工作再認識再學習的過程，有助于進一步厘清辦學思路、明確辦學重點、增強各項工作的協同性。
八、突出“創新發展”，優化制度舉措，提高發展水平
1.請各學院結合云南省專業增A去D建設要求，進一步理清學院和學科專業發展思路，圍繞“人才培養”，制定“一專業一方案”，有組織、創造性地開展相關工作。
2.由教務處牽頭，修訂或制定“四新”建設、卓越人才培養、校際聯合培養等人才培養模式改革相關制度。
3.由校團委、教務處協同，修訂或制定勞動教育相關制度，有組織地加強勞動教育，打造勞動教育特色。
4.請各學院在“四新”建設、合作辦學（含校企合作、國際合作、校地合作、校際合作等）、協同育人（含醫教協同、產教融合、科教融匯）、訂單培養、卓越人才培養、創新實驗班、共建實驗室、共享教學資源、勞動教育、美育教育、體育教育、課程思政等方面，不斷挖掘各種資源，拓寬工作視野，理順工作機制，創新工作方法，探索性、創新性地開展工作，提高學院教育教學的創新能力及發展水平。
九、其他
1.以上關于推進審核評估工作的八條要求，主要是聚焦審核評估指標要求，圍繞當前一個階段評建工作的重點、難點和薄弱點提出的，其中，凡是寫了明確時間要求的，須在規定時間節點前完成，沒有寫明確時間要求的，須在2023年12月底前完成。請各部門、各學院高度重視，根據《大理大學新一輪本科教育教學審核評估工作方案》及本通知要求，扎實推進審核評估各項工作的落實、務求評建實效。
2.學校將于2023-2024學年第2學期對各部門、各學院推進審核評估工作的進展及成效開展督查，對審核評估工作拖延不辦、推進不力、敷衍塞責的單位和責任人啟動追責問責。
特此通知。
教育評估中心（課程中心）
2023年8月31日