【編者按】
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大理大學(xué)以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī)，全面深化本科教育教學(xué)改革，深入開展自評自建工作，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強(qiáng)，不斷推進(jìn)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
大理大學(xué)特別推出“本科教育教學(xué)審核評估學(xué)院巡禮”專題，持續(xù)分享各教學(xué)單位在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資建設(shè)、教育教學(xué)改革、學(xué)生發(fā)展等人才培養(yǎng)各方面的經(jīng)驗舉措、特色亮點(diǎn)，共同推動學(xué)校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
本期，我們聚焦的是：農(nóng)學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院。
學(xué)院簡介
大理大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物科學(xué)學(xué)院始建于1988年，現(xiàn)為滇西地區(qū)生物科學(xué)、生態(tài)環(huán)境和高原特色農(nóng)業(yè)等學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及社會服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)。學(xué)院有生態(tài)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，資源與環(huán)境、生物與醫(yī)藥2個專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，科研成果有力支撐植物學(xué)與動物學(xué)進(jìn)入ESI全球?qū)W科前1%。學(xué)院開設(shè)4個本科專業(yè)，其中生物科學(xué)專業(yè)為云南省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，云南省“增A去D”行動備案支持建設(shè)一流專業(yè)，入選云南省高校拔尖學(xué)生培養(yǎng)項目；環(huán)境科學(xué)專業(yè)入選校級本科專業(yè)綜合改革項目；園藝專業(yè)入選云南省卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃；動物科學(xué)專業(yè)為云南省高本貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)專業(yè)。
經(jīng)過近40年的辦學(xué)積淀，學(xué)院秉承“崇尚科學(xué)、追求真知、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的教育理念，堅持“立足大理，服務(wù)滇西，面向云南及周邊省區(qū)，輻射南亞東南亞”的服務(wù)定位，形成了圍繞滇西北地區(qū)生物多樣性監(jiān)測、保護(hù)和利用的穩(wěn)定研究方向和團(tuán)隊，走出了以教學(xué)科研相長，“培養(yǎng)思想品德優(yōu)良，基礎(chǔ)理論扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，思維視野開闊，個性充分發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才”的道路。
學(xué)院現(xiàn)有全國科普教育基地1個，教育廳協(xié)同創(chuàng)新中心1個，科技廳野外科學(xué)觀測研究站1個，與張福鎖院士共建研究中心1個，教育廳高校重點(diǎn)實(shí)驗室4個，教育廳科技小院1個，教育廳高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊3個，教育廳研究生導(dǎo)師團(tuán)隊1個。近5年，主持國家自然科學(xué)基金28項，各級各類項目經(jīng)費(fèi)總計超三千萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文兩百余篇，其中SCI論文一百余篇；在包括施普林格·自然出版社（Springer Nature）在內(nèi)的全球著名出版社出版專著8部；獲批省級審定新品種13個，授權(quán)發(fā)明專利7項，獲省級自然科學(xué)獎4項。
教學(xué)特色亮點(diǎn)
強(qiáng)化黨建引領(lǐng)作用，構(gòu)建思政鑄魂體系
農(nóng)生學(xué)院在踐行“三全育人”的過程中，堅持以黨建為引領(lǐng)，貫徹落實(shí)“立德樹人”教育根本任務(wù)，把握新時代人才培養(yǎng)需求發(fā)展的歷史邏輯，發(fā)揮學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，以學(xué)院學(xué)科專業(yè)平臺為主陣地，協(xié)同校外政府部門、高水平科研機(jī)構(gòu)、重點(diǎn)企業(yè)等，搭建人才培養(yǎng)所需平臺，推動社會資源支持和參與思想政治教育，為保障三全育人提供豐富的資源，凝聚起全社會育人的強(qiáng)大合力。
在學(xué)生培養(yǎng)過程中，以全面貫徹落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想為抓手，帶領(lǐng)學(xué)生主動對接地方經(jīng)濟(jì)社會需求，通過社會“大思政課”鑄魂育人，增長才干。經(jīng)過多年探索實(shí)踐，改革完善了系列創(chuàng)新評價體制機(jī)制，激活教師和學(xué)生作為育人主體的內(nèi)生動力，在人才培養(yǎng)工作中取得較為顯著的成績，在育人育才方面形成了生動活潑的良好局面。學(xué)生圍繞蒼山洱海保護(hù)和流域綠色發(fā)展所開展的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐于2018年、2019年、2022年獲得共青團(tuán)中央3次表彰，入選團(tuán)中央2022年全國大學(xué)生科技志愿服務(wù)示范團(tuán)隊，2024年社會實(shí)踐獲第七屆中國青年志愿服務(wù)項目大賽云南地方賽決賽銅獎。
緊抓課程體系建設(shè)，厚植人才發(fā)展沃土
學(xué)院緊密結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，踐行“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育理念，主動對接經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求、崗位需求和學(xué)生全面發(fā)展需求，充分把握經(jīng)濟(jì)社會和行業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才知識、能力、素養(yǎng)方面的新要求，制定本科人才培養(yǎng)方案，科學(xué)合理地確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過課程整合、內(nèi)容整合，打通專業(yè)核心知識體系，打造高整合性、高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)核心課程群，持續(xù)推進(jìn)專業(yè)課程、實(shí)驗、教材一體化建設(shè)。
學(xué)院充分利用多學(xué)科優(yōu)勢，根據(jù)“學(xué)科交叉、多元發(fā)展、自主探究”的發(fā)展理念，按照“平臺結(jié)構(gòu)上擴(kuò)寬基礎(chǔ)，專業(yè)知識上交叉融合，課程內(nèi)容上前沿引領(lǐng)”的設(shè)計原則，整合優(yōu)化生物科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、園藝、動物科學(xué)專業(yè)課程體系。并圍繞蒼山洱海生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)、生物與醫(yī)藥資源開發(fā)利用，高原特色農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等方面的科學(xué)研究，優(yōu)化課程內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引入前沿科技與創(chuàng)新思維，強(qiáng)化課程體系建設(shè)，形成體現(xiàn)“共性基礎(chǔ)+個性發(fā)展”培養(yǎng)特色，構(gòu)建交叉融合的高素質(zhì)應(yīng)用型人才“學(xué)科+專業(yè)”一體化培養(yǎng)格局。
學(xué)院現(xiàn)有云南省一流本科課程5門，云南省高校課程思政示范課2門，云南省“新工科”課程思政示范課1門，大理大學(xué)A級核心課程群2個，B級核心課程群1個，A級課程3門，B級課程7門。
深化課堂教學(xué)改革，筑牢人才培育根基
學(xué)院以“聚焦課堂教學(xué)，錘煉教學(xué)技能”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化改革研究，打造高效課堂。樹牢“以學(xué)生為中心”的理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生個性化發(fā)展，以教學(xué)方法改革為突破口，廣泛開展PBL、探索式、研討式等教學(xué)方法，實(shí)施大班授課，小班研討的討論式教學(xué)，注重學(xué)生的團(tuán)隊學(xué)習(xí)，團(tuán)隊研討和團(tuán)隊協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐。樹牢“以教為主導(dǎo)”的理念，積極推進(jìn)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，推進(jìn)數(shù)智轉(zhuǎn)型賦能教學(xué)改革，開展線上線下混合式教學(xué)改革，融入虛擬仿真技術(shù)，因課制宜提升課程“兩性一度”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和獲取知識、掌握技能的能力。
學(xué)院高度重視教師教學(xué)創(chuàng)新大賽、高校青年教師教學(xué)競賽對教學(xué)工作的引領(lǐng)作用，以比賽為契機(jī)，以賽代練、以賽促教、以賽促改、以賽賦能、以賽提質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新研究和實(shí)踐，切實(shí)提升教師教學(xué)能力和水平。
近三年，學(xué)院獲云南省本科教育教學(xué)改革項目2項，在全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲國家級二等獎4人次，省級特等獎4人次、二等獎4人次、三等獎4人次，云南省高校青年教師教學(xué)競賽一等獎1人次、二等獎1人次，云南省高校課程思政教學(xué)比賽三等獎1人次。
推進(jìn)育人機(jī)制創(chuàng)新，架設(shè)人才成長云梯
學(xué)院面向區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)需求，以多元化人才培養(yǎng)平臺為支撐，設(shè)計多樣化實(shí)踐教學(xué)活動，將校內(nèi)與校外、課上與課下相銜接，構(gòu)建具有“三融合”特色的產(chǎn)學(xué)研用一體化育人體系，推進(jìn)育人機(jī)制創(chuàng)新，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。
一是依托政行企校合作聯(lián)盟，共建、共享云南省蒼山森林生態(tài)系統(tǒng)野外科學(xué)觀測研究站、洱海湖泊生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站、大理古生村科技小院、洱海流域農(nóng)業(yè)生態(tài)研究中心以及云龍縣專家工作站等一系列科研合作服務(wù)平臺，打造出一批以“蒼山洱海保護(hù)與流域綠色發(fā)展”為主題，以暑期“三下鄉(xiāng)”“大國三農(nóng)”“動植物野外實(shí)習(xí)”“洱海流域生態(tài)監(jiān)測和保護(hù)”等為主線的綜合性實(shí)踐金課，打造專思融合育人新機(jī)制。
二是以生態(tài)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，教學(xué)團(tuán)隊將科研課題與科研成果引入課程教學(xué)，自編特色化教材，并依托學(xué)院全國科普教育基地生物科學(xué)館和重點(diǎn)圍繞生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護(hù)、生物與醫(yī)藥資源開發(fā)利用、高原特色農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等方面研究的8支科研團(tuán)隊，將科研成果融入到課程教學(xué)、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目以及各級各類綜合實(shí)驗項目中，充分發(fā)揮科研和教學(xué)雙向驅(qū)動的作用，打造科教融匯育人新機(jī)制。
三是以校外實(shí)習(xí)基地、就業(yè)育人基地、雙創(chuàng)孵化基地以及地方企業(yè)為平臺，學(xué)校與解決實(shí)際問題的政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)合作，共同組織以“特種經(jīng)濟(jì)昆蟲繁育技術(shù)”“地方食用菌栽培與加工”“洱海流域農(nóng)業(yè)面源污染的生態(tài)治理”等為代表的跨學(xué)科專業(yè)的地方特色實(shí)踐活動。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同開展“產(chǎn)業(yè)認(rèn)知→專業(yè)綜合實(shí)習(xí)→企業(yè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)→畢業(yè)實(shí)習(xí)”系列實(shí)踐教學(xué)活動，將區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，將跨學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)鏈條延伸至社會和行業(yè)產(chǎn)業(yè)一線，打造產(chǎn)教融合育人新機(jī)制。
學(xué)院2018年“洱海生態(tài)環(huán)境保護(hù)科技志愿服務(wù)隊”，2023年“蒼山洱海保護(hù)與流域綠色發(fā)展團(tuán)隊”2次獲“云南五四青年獎?wù)拢w）”稱號；“以‘新農(nóng)科’發(fā)展為導(dǎo)向探索校企供需對接就業(yè)育人模式”被推選為中國高等教育學(xué)會“校企合作雙百計劃”典型案例。
發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，激發(fā)人才創(chuàng)新潛能
學(xué)院緊密圍繞“筑牢中國西南生態(tài)安全屏障”這一國家重大戰(zhàn)略需求，著眼區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)與綠色發(fā)展，積極發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，充分利用生物科學(xué)館、實(shí)踐教學(xué)基地、重點(diǎn)實(shí)驗室、地方科研合作服務(wù)平臺、學(xué)院科研團(tuán)隊、政行企校合作共建實(shí)驗室等平臺，發(fā)揮學(xué)院理工農(nóng)學(xué)科專業(yè)交叉融合的優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的專業(yè)人才為目標(biāo)，充分整合各級各類大學(xué)生學(xué)科競賽和創(chuàng)新賽事，以科研創(chuàng)新為導(dǎo)向，教學(xué)團(tuán)隊引導(dǎo)學(xué)生早進(jìn)平臺、早參與科研課題，將創(chuàng)新教育融入專業(yè)教育，貫穿于人才培養(yǎng)全過程。
近五年，學(xué)生團(tuán)隊分別獲國家級、省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項28項、118項以及34項；學(xué)生在各類科創(chuàng)賽中獲國家級獎項19項，省級以上獎勵123項，包括中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國賽銅獎3項、省金獎4項，全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽國賽一等獎3項。學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文39篇，其中SCI論文17篇，SCI一區(qū)論文1篇，參編專著1部，學(xué)生個人獲省級以上榮譽(yù)17項。