【編者按】
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大理大學以迎接新一輪本科教育教學審核評估為契機，全面深化本科教育教學改革，深入開展自評自建工作，以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，不斷推進本科人才培養質量穩步提升。
大理大學特別推出“本科教育教學審核評估學院巡禮”專題，持續分享各教學單位在專業建設、課程建設、教材建設、師資建設、教育教學改革、學生發展等人才培養各方面的經驗舉措、特色亮點，共同推動學校本科教育教學高質量發展。
本期，我們聚焦的是：國際教育學院
學院簡介
國際教育學院是承擔國際中文教育專業人才和留學生漢語人才培養的校屬學院，具有鮮明的面向南亞東南亞辦學的國際化特色。
學院現有一個漢語國際教育本科專業，2007年開始招生，為云南省一本招生專業。2021年獲批云南省一流本科專業建設點，在第五輪專業綜合評價中，漢語國際教育本科專業位列全省第二。2020年獲批“漢語國際教育”專業學位授權點。
學院積極踐行學生中心、產出導向、持續改進的先進理念，遵循人才成長規律，加強思想政治引領、鞏固本科教育核心地位、打造優秀師資隊伍、協同創新育人模式、強化質量保障體系，全面提升本科教育教學水平，培養了一批掌握扎實的中文和中國文化基礎知識、漢語作為第二語言教學專業知識，具有較強的國際漢語教育和跨文化交際能力，有較高的人文素養，能在國內外各類學校從事中文教學，在各職能部門及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的復合型專門人才。
學院現有學生390人。其中中國學生248人，包括漢語國際教育本科生201人、國際中文教育碩士生47人；留學生142人，包括漢語國際教育本科專業30人，漢語預科生112人，留學生來自瀾湄五國、蒙古、尼泊爾、巴基斯坦、吉爾吉斯斯坦、阿富汗、坦桑尼亞等11個國家。
加強思想政治引領，主動服務國家戰略
學院始終堅持黨的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述、考察云南重要講話精神，緊緊圍繞國家戰略需求，積極響應國家“一帶一路”合作倡議，自覺服務“一帶一路”教育行動。
學院牢固樹立社會主義辦學方向，貫徹落實立德樹人根本任務，在辦學過程中牢牢抓住“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，堅持“教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務”的宗旨，抓好教師、學生兩個主體，把立德樹人融入課程，打通思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，構建專業課程、授課對象、思政教育三位一體的特色課程思政體系。結合漢語國際教育專業特點，在課程教學和建設中，深挖課程思政元素，將語言知識和思政元素有機融合，潛移默化、潤物無聲，用生動語言講好中國故事。
近年來，學院緊扣學校高質量發展戰略，積極響應各級政府和組織的號召，結合專業特色，精心策劃并實施了如“中國尋根之旅”夏令營活動，“中文傳千載·文化連世界”國際中文日等一系列豐富多彩、充滿中華優秀傳統文化和地方特色的人文交流活動。
2023年-云南大理營行程豐富、充實、別具特色，在全國夏令營中脫穎而出，作為同期全國人數最多的中國尋根之旅夏令營，被人民網、中國新聞網等30多家媒體宣傳報道，同時被中央廣播電視總臺中文國際頻道（CCTV-4）播出一集30分鐘的紀錄片。
夯實本科教育內涵，完善人才培養體系
學院堅持“以本為本”“四個回歸”，把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位。不斷完善人才培養方案，創新人才培養路徑，本科教育教學的核心地位得到鞏固，本科教育教學水平得到長足進步。
漢語國際教育專業人才培養方案嚴格對標《中國語言文學類教學質量國家標準》，課程體系由通識教育平臺、學科基礎教育平臺、專業教育平臺和實踐教學環節四個部分組成，課程集教學、見習、實習、研習、實訓、論文寫作為一體，強化基礎與實踐課程并重。積極推動課程教學從“以教為中心”向“以學為中心”的轉變，促進教與學、教學與科研的緊密結合情況；以學生學習成果為導向，推進教學內容及考試評價方法改革。專業構建了多層次、寬領域的實踐基地體系，涵蓋國家級、省級、校級等多個層面。逐步增加雙語教學、混合式教學、實踐教學比例，實施多模態教學，推動教學向個性化、精準化、智能化、融合化方向發展，構建了一個多元化、立體化的課程體系。
學院注重以文化人、以文育人，著力打造“一院一品”，實現周周有講座、月月有活動。學院邀請眾多國內外專家學者先后舉辦了“國際教育?蒼洱智庫論壇”“國際教育?瀾湄高端論壇”“國際教育?知行學術沙龍”等眾多學術交流活動，極大豐富了學院師生的學術視野和知識儲備。
打造優秀師資團隊，踐行育人初心使命
學院始終堅持把師德師風作為師資隊伍建設的第一標準，將師德考核標準貫穿于教育教學全過程，促進教師爭做“四有”好老師、四個“引路人”，自覺遵守《新時代高校教師職業行為十項準則》。
學院現有教職工22人，其中專任教師16人，正高級職稱2人，副高級職稱5人，博士10人，在讀博士5人，專任教師博士率達62.5%。云南省“興滇英才支持計劃”文化名家1人、云南省“萬人計劃”青年拔尖人才1人、云南省中青年學術和技術帶頭人1人，擁有省級科研團隊、校級學科團隊和校級創新團隊。專任教師均具有海外教學經歷，高級職稱教師授課率達100%，有力確保教學質量不斷提升。學院實施“四位一體”導師制，即“學業導師-專業導師-實習導師-論文導師”一體化培養格局，為每位學生均配備高職稱、高學歷導師。
學院通過組織各類教育教學培訓，積極推動教師教學科研水平提質增效，產出豐碩成果。2021年以來，學院教師團隊主持各類項目28項，包括國社科2項、省級項目7項；出版百佳出版社專著4部；發表論文28篇；榮獲省級以上獎項24項。
創新人才培養模式，增強實踐育人效果
學校不斷開拓國際交流合作辦學新空間，在泰國建有孔子學院、在柬埔寨建有漢語中心，是云南省華文教育基地，學院在境外建有12個實踐教學基地（泰、老、緬、柬），境內建有5所實踐教學基地（北京、昆明、景洪、河口、勐臘）。學院依托國內外實踐育人平臺，積極創新人才培養模式，不斷加強實踐育人工作，從課內實訓、專業實習、社會實踐、畢業論文等多方面整合國內外教育資源，構建了“國內+國外”“專業+行業”的實習實踐模式。
結合專業實際，學院組織開展了系列國際中文教學技能交流活動、漢語教學微課大賽。鼓勵學生積極參與各層次的“用英語講中國故事”大賽、“理解當代中國”全國大學生外語能力大賽、“中學西漸杯”全國漢語國際教育綜合技能大賽、“漢教英雄會”國際中文教學技能交流等活動，為學生們提供了豐富的學習和實踐機會，有力地推動了國際中文教育事業的發展。
2007年漢語國際教育（對外漢語）本科專業開始招生，2023年起面向云南省實行一本批次招生，生源質量大幅提升。漢語國際教育專業的就業情況總體呈現良好態勢，近三年年終畢業去向落實率均超90%，且逐年遞增。學院依托云南地處邊疆的獨特地緣優勢，強化對學生的就業指導與培養，推動學生在國內外漢語教學、文化傳播、教育管理等領域取得顯著成績。學院鼓勵學生創新創業，特別是在國際文化交流與漢語教學相關領域，支持學生開展創業實踐，已有學生在柬埔寨創辦漢語培訓機構并成為合作單位。
加強質量文化建設，保障教育教學質量
學院以制度建設為抓手，提高本科教育教學管理的制度化、規范化水平，結合學院實際制定修訂了本科教育教學管理制度。
以日常監督檢查為途徑，建立常態化質量監控機制。堅持學院領導、院級督導、教研室及學生評教制度，開展聽課評課、教學巡查、信息反饋等常態化督導工作，進行經常性檢查、監督和指導。落實“兩性一度”和嚴格過程性評價，促進了課堂教學質量提升。
以質量持續改進為目標，圍繞云南省一流專業建設、省級專業綜合評價、學校年度教學質量考核評價指標，及時發現問題，不斷改進提升。堅持OBE教育理念，積極構建“內外結合”本科教育教學質量持續提升機制。在內部改進方面，通過教學檢查、教學評價、教學研討等方式及時發現并改進問題；在外部反饋方面，結合就業質量、用人單位反饋意見，持續調整人才培養方案、完善教學大綱。這種內外結合的質量改進機制，確保了教育教學活動能夠緊跟時代發展需求，不斷提高教學質量。
通過開展多樣化的教研活動、主題班會和專題宣講，學院不斷加強對師生的教育引導，將質量意識、標準、評價和管理等要求全面融入本科教育教學的各個環節。致力于把這些質量要求內化成為師生共同追求的價值觀，努力形成一種“自覺、自省、自律、自查、自糾”的大學質量文化。
學院將以審核評估為契機，對標對表，持續深化教育教學改革，提升人才培養質量。持續強化專業建設，創新教學方法，推動產教融合，增強學生實踐能力，加強師資隊伍建設，以更高標準不斷追求卓越，培養適應社會發展的優秀人才，為提升學校教育國際化，擴大國際影響力，推動區域經濟社會發展作出積極貢獻。