大學是國際人才培養的沃土，是本土人才和國際化人才培養的重要載體。我校作為云南省首批“走出去”戰略試點高校、“云南省國際應用型人才培養基地”，積累了豐富的教育國際化辦學經驗，留學生教育已成為學校的一大亮點和特色。

12月16日，在學校舉辦第二十屆“國際日”之際，舉行了“新時代高質量國際化人才培養與發展論壇”。來自國內外的一大批專家學者齊聚美麗的理大校園，共商新時代高質量國際化人才培養與發展大計，共同助力高質量國際化人才培養，共同攜手探討國際化人才培養的“內涵發展、創新發展、外向發展、融合發展”路徑。

復旦大學“一帶一路”及全球治理研究院常務副院長黃仁偉、老撾國立大學副校長洪鵬?占塔翁、昆明醫科大學副校長解保生、柬埔寨金邊皇家大學副校長陳皓、泰國正大管理學院副校長徐二明、云南民族大學副校長尹世堂、保山學院校長褚遠輝、印度教育在線總裁甘谷里分別在論壇上分享和介紹了高校和領域內國際化人才培養的成功范式和經驗。

習近平總書記在出席第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式并發表主旨演講時指出，共建“一帶一路”注重的是眾人拾柴火焰高、互幫互助走得遠，崇尚的是自己過得好、也讓別人過得好，踐行的是互聯互通、互利互惠，謀求的是共同發展、合作共贏。

2013年起，復旦大學開始對口幫扶我校學科建設，在學科建設、科研合作、師資隊伍建設、師生互換交流等方面給予了我校大力支持與幫扶。伴隨著幫扶的不斷推進，我校辦學層次和人才培養的水平也不斷提升，為更好服務“一帶一路”倡議和教育國際化的推進貢獻了強大的力量。

黃仁偉圍繞“共建‘一帶一路’與國際化人才培養”，指出 “一帶一路”倡議提出10年來，已經有152個國家和中國簽訂了合作協議。建設“一帶一路”，對國際化人才的需求巨大，國際化人才培養迫在眉睫。政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通，最重要的是民心相通，人才培養是心相通的最佳捷徑。教育國際化作為人才培養的關鍵，是“一帶一路”國際合作的重要部分。

2004年，學校同老撾國立大學簽署合作協議，學校每年向老撾國立大學提供10個校級獎學金名額，招收來自老撾的留學生。其中，留學生尹曼思，從我校畢業后回到老撾外交部工作，后由老撾外交部派駐香港，任老撾駐香港總領事館政治/經濟領事。

洪鵬·占塔翁表示，老撾國立大學為了讓學生能夠適應高速發展的時代，一直將創新創業以及國際交流能力作為學生培養的重點，將創新創業教育納入培養過程，并積極開發數字學習平臺、與國外高校合作開展數字培訓。他認為，身處互聯互通的時代，學生除了學習專業技術知識外，還需要掌握可遷移性技能及跨文化交流能力。希望未來能夠深化與學校的國際項目及學生交流合作，進一步提升兩校國際化水平。

昆明醫科大學與30個國家和港澳臺地區的90余所高校及科研院所建立了穩固的交流合作關系。發起成立南亞東南亞醫學教育與醫療衛生聯盟，成為推動國家和云南與南亞東南亞在醫學教育和醫療衛生領域交流合作的重要平臺。留學生生源國達29個，是云南省“國際醫學人才培養基地”和首批招收國家政府獎學金留學生院校，是教育部批準的來華留學生本科臨床醫學專業（英語授課）學校，是南亞東南亞國家學生來華學習醫學的主要目標院校。

解保生表示，人類命運共同體理念深入人心，各地區、各高校之間的交流日益頻繁，對外開放是高等教育高質量發展的必由之路。對于未來，數智應該賦能醫學教育對外開放，從而更好促進國際優質教育、科研、醫療資源共享。位于西南邊疆的云南，應該利用云南豐富的歷史、文化和自然資源，打造人文交流品牌項目，著力推動醫學教育高質量發展，培育高質量醫學人才。

柬埔寨金邊皇家大學作為柬埔寨辦學時間最長，規模最大的公辦高校機構，是柬埔寨最美的校園，我校歷任領導曾多次出訪。早在2004年，我校便在金邊皇家大學設立“漢語中心”，建立了較為密切的合作關系。2010年，根據兩校協議，金邊皇家大學中文系正式成立，同年9月，中文系正式開始招收第一批四年制本科學生。

陳皓認為，高等教育國際化實際上是一個多維度的概念，其具體內容和實施方式可能因國家、校院和機構的不同而有所差異。他表示，金邊皇家大學與大理大學一起，一直在持續推進交流合作，穩步推進國際化人才的培養，不斷培養更多符合新時代發展的優秀人才。

泰國正大管理學院從2009年開始正式招收第一屆學生，開設工商管理專業型碩士（中文）學位，發展至今，已設立藝術管理碩士、工商管理哲學博士、教育管理哲學博士等學位，為中泰高等教育、國際人才交流合作提供源源不斷人才資源。我校多名教師曾前往該學院攻讀博士。

徐二明介紹了泰國高等教育的發展情況。他認為，中國在泰國投資企業多，民間交往密切，人才需求量大， 希望有更多的泰國大學能夠為在泰的中資企業培養所急需的人才。

云南民族大學從1981年開始招收外國留學生，1992年開始招收外國碩士研究生，是云南省最早招收外國留學生、開展對外漢語教學的高校之一，先后與美國、挪威、日本、韓國等30多個國家的近百所大學或學術機構建立了合作交流關系。

尹世堂圍繞著力打造“瀾湄職教”品牌，介紹了云南民族大學在教育對外開放建設上取得的成績。分享了聚焦瀾湄區域專業技術人才培訓，高層次應用型國際化人才培養，推進瀾湄職業教育共同體建設，增進瀾湄國家團結、推動各領域合作，高端智庫建設等方面的成功經驗。

《云南省教育事業發展“十三五”規劃》指出，云南是我國連接南亞東南亞的國際大通道，必須發揮區位優勢，加快一流大學、一流學科和國門學校建設，提高職業教育吸引力，深入推進教育內涵發展，全面提高教育質量，增強教育對外服務能力，提高云南教育國際影響力和競爭力，重點加強面向南亞東南亞國家的人文、社會、教育交流合作，形成具有區域特色的國際教育開放新格局，建設成為面向南亞東南亞的區域教育輻射中心。

保山學院作為云南省首批確定的國門大學, 褚遠輝介紹了深入推進 “國門大學”建設，提升人才培養國際化水平的相關情況。提出保山學院在推進“國門大學”建設中要圍繞“建成一批與‘國門大學’建設相匹配的學科專業”“努力建設一批重點面向留學生開放并招收留學生的學科專業” “建成具有國際化視野的師資隊伍”“努力實現中外合作辦學項目零的突破”“加大‘華文教育基地’建設力度”“建設具有影響力的‘緬甸研究中心’”“加強愛國主義教育，為固邊守邊做出新的貢獻”等方面開展。保山學院將繼續搭建各民族交往交流交融的平臺，創造各民族共居、共學、共事、共樂的社會環境，為提升人才培養國際化水平提供有力保障。

作為大理大學的老朋友，印度教育在線總裁甘谷里在理大校園可以說是知曉度極高。2005年2月，學校就與該公司達成合作招生留學生協議，每年從印度、尼泊爾、巴基斯坦等國招收留學生，為學校打造面向南亞東南亞的人才培養基地作出了積極的貢獻。

甘谷里認為，在現代社會，國家的強大不再取決于傳統的優勢，而是取決于活躍的人才。教育作為培養人才的關鍵因素，已經成為推動經濟發展、世界和平與人民幸福的重要力量。他表示，在如今全球化的背景下，地理邊界已不再是限制，語言和文化成為決定每個國家獨特性的重要因素。技術已經成為現代社會不可或缺的一部分，而且正在迅速改變地球上的生存游戲規則。要想適應這種變化，就需要認識到技術的重要性，并培養更多具有創新精神和實踐能力的人才。