溫風至 蟬鳴響
專業引領
一路生花
在這美好的六月里
我們共赴了一場異地之約
傾以探究之心
深耕教育沃土
為促進跨區域教學交流，進一步加強混齡園所之間混齡實踐經驗共享，共同探尋云南省本土化混齡教育質量的提升之路。我園攜手楚雄州第二幼兒園，開啟了異地教研活動，通過互訪交流、打破邊界的新型教研模式，讓混齡教育的優勢有機整合，蓬勃生長，在共觀、共思、共學、共研中共生共長。
楚雄州第二幼兒園教師赴大理大學附屬幼兒園交流學習
6月21日，楚雄州第二幼兒園一行5人走進大理大學附屬幼兒園，開始了為期一天的參訪學習。
1 參觀園所環境 感受園所文化
上午，在大理大學附屬幼兒園楊勤武園長的帶領下，楚雄州二幼的教師們參觀了附屬幼兒園的園所戶外環境。大理大學豐富的自然資源及濃厚的文化底蘊，賦予幼兒園得天獨厚的自然環境與教育資源。
室內豐富的活動材料，以兒童發展為中心理念下有趣有意義的活動軌跡，讓楚雄州二幼的老師們看到了會說話的環境，讀懂了孩子們的生活與課程。
2
觀摩半日活動 聚焦混齡教育
觀摩混齡晨鍛煉與體能循環
迎著升起的太陽，美麗的蒼山腳下，孩子們開始了活力四射的戶外活動。科學、合理的場地布置，富有混齡特點活動形式以及孩子們自主自信的表現充分體現了老師們的教育智慧。
觀摩混齡區域活動
突破常規的區域活動和孩子們豐富的團討活動都展現了他們活動中專注、認真的狀態。
3 課程分享 交流研討促提升
下午，兩所幼兒園的老師們聚在一起，帶著對混齡教育的思考展開了一場有深度、有意義的研討活動。幼兒園骨干教師從園本（班本）主題課程建構、戶外體能與區角中教師的支持與回應等方面，進行深入交流與研討。楊勤武園長也從5年來混齡的辦園經驗毫無保留的為楚雄州幼兒園的教師解答了混齡教育中的教育難題與困惑。
楚雄州第二幼兒園魏菱園長表示，今天的參訪讓楚雄州第二幼兒園的老師看到了每一個環節都追隨兒童視角展開，孩子是自己的主人，他們獨立、自主、互助、自信，更加堅定了楚雄州第二幼兒園開展混齡教育的決心，同時，魏園長也對我園提出了寶貴意見，我園混齡教育理念持續滲透于課程實施，充分發揮混齡差異性資源，思考混齡多樣化的戶外活動實施樣態，但未來在實施過程中要注重家園之間的配合，引導家園社對幼兒園給予更大的支持。
大理大學附屬幼兒園赴楚雄交流學習
為了更好的提高異地教研的質量，6月28日，大理大學附屬幼兒園楊勤武園長帶領教師一行4人到楚雄州二幼進行交流學習。楚雄州二幼魏園長就辦園理念、環境創設以及區域活動的開展作了詳細的介紹，帶領大家參觀了幼兒園的環境創設和區域活動的開展。魏園長說“更好的教育應該是能潤澤生命、啟迪智慧、支持成長、激發潛能，讓每一個孩子都能獲得更充分、更好的發展的教育”。
園所環境
通過實地參觀，了解到楚雄州第二幼兒園混齡教育實踐與探索歷程。該園經過實踐積累、長期探索，將經驗和成效轉化為自己獨有的辦學特色。以培養完整兒童為方向，以構建科學化、現代化的綜合課程為使命，堅持智慧管理，特別是在團結、有愛、健康、向上的“雁心”團隊；自由、自主、體驗、創造的“悅享”課程；善運動、會合作、好探索、樂表達，有一定閱歷和智慧的“閱智”兒童三個方面，尊重幼兒的發展差異和幼兒意愿，開設了混齡班與平行班，因材施教，保教結合，用點點滴滴的教育促進幼兒的全面發展，打造了屬于自己的特色。
室內環境
進入保健室、食堂操作間，科學營養的食譜定制、嚴格的衛生保健制度、規范的操作流程、精細化的食堂常規管理為全園師生的膳食提供了充分的保障。
區角游戲
進入班級，教室物品擺放整齊，標識牌清晰，班級環境創設富有特色，游戲材料豐富多彩，充分利用自然材料，讓孩子們自主選擇，自由操作，真正體現了自由、自主、愉悅、創造的游戲精神。有序的班級常規管理，親密無間的師幼關系，豐富多彩的游戲活動給我們帶來了很多的啟發。
黨建學習
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，使我園黨務工作者更好了解黨建資訊、學習黨建理論，魏菱園長以實地參觀講解與資料結合的形式組織了黨建工作交流環節，分享了楚雄州二幼黨建與幼兒愛國主義教育融合的先進經驗和做法。
主題分享與教研
為助力教師樹立課程意識，智慧捕捉幼兒班本課程中的教育契機，扎實推進兩所園所的課程建設工作交流，當天下午，楚雄州第二幼兒園的2位教師以《鹿城映象》《神奇的彝醫》為主題，向我們介紹了楚雄州二幼的園本（班本）課程。
在魏園長的主持下，兩位教師圍繞課程選定、思維導圖、活動組織、教師指導、課程生長等方面展開交流討論，結合幼兒的年齡特點，追隨幼兒的興趣，聯系幼兒的生活，挖掘身邊的資源，智慧捕捉教育契機，通過圖文相結合的形式，將一個個精彩的課程故事娓娓道來。
課程內容與課程目標相符合，能夠發展幼兒的觀察、探究以及思考的能力。在課程實施的過程中，兩位教師充分利用楚雄本土教育資源優勢，激發幼兒學習與探究的興趣，不僅能引導幼兒積極參與，還給予了幼兒充分的思考空間，以及給了幼兒遇到問題嘗試解決的機會與保障。精彩紛呈的班本課程，引發了老師們的思考，大家一邊聆聽、一邊記錄，共同感悟師幼在課程中的成長。
活動最后，楊勤武園長對楚雄州幼兒園的活動與課程給予了高度贊揚。活動中教師充分遵循孩子的活動意愿，以鼓勵幼兒自主探究的學習方式，充分發揮混齡教育優勢，活動中我們看到了孩子卓越的表征能力，以及良好的社會性交往環境，園本（班本）課程展現了教師的高素質和高質量的師幼互動，并且充分與楚雄州的地域特點、文化相結合，不斷摸索、發展、凝練，讓我們受益匪淺。
楊園長建議，兩所園的青年教師們要善于思考，抓住幼兒興趣點，分析課程中的教育契機，構建以底層邏輯為基石，以幼兒發展為主線的教師引領下園本（班本）的課程，促進幼兒深度學習和全面發展。相信未來，兩所園的老師們將繼續以幼兒為本，從幼兒出發，去挖掘創設屬于幼兒的活動，不斷提升課程質量，讓孩子們在“玩中學，學中玩，寓教于樂”。
砥礪深耕行致遠，篤行不怠領芳華。本次參訪交流架起了大理、楚雄兩地友好交流的橋梁，搭建了園所之間相互學習、共同進步的平臺，實現了優質教育資源的互通共享。不僅是教育資源的輻射交流，更是教育能量的傳遞分享。
大理大學附屬幼兒園將繼續提升辦園品質，通過與楚雄州幼兒園持續、多元的交流與學習方式，積極發揮輻射作用，切實推動云南省學前教育高質量發展！
作者：王心怡
校對：王心怡
審核：杜躍東
終審：趙金龍