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  一、基本信息
  專業學位類別：教育[0451]
  專 業 領 域：小學教育[045115]
  專業所在學院： 教育科學學院（師范學院）
  二、專業簡介
  本專業屬全日制教育碩士專業學位類別的小學教育專業領域。本專業為增強小學教育專業研究生的專業能力，提升小學教育師資的專業化發展水平，適應基礎教育課程改革與發展需要而開設；本專業開設有：教育原理、課程與教學論、教育研究方法、心理發展與教育、小學課程與教材研究、小學教學設計與實施等專業主干課程；本專業依托大理大學教育科學學院（師范學院）和校外聯合培養基地的優秀師資力量，注重理論和實踐的融合，培養理論基礎扎實、實踐能力突出的小學專任教師和管理人員。
  三、培養目標及規格
 （一）培養目標
  立足云南，面向全國，培養擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，服務國家和區域經濟社會發展需要，具有現代教育理念、扎實的基礎教育教學理論和實踐能力的小學專任教師和管理人員。
 （二）培養規格
  1. 掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和方法論精髓，以科學發展觀為指導，積極借鑒國內外初等教育階段教育教學改革與研究的新成果。
  2. 掌握教育科學研究的方法論和具體方法，熟知國內外小學教育教學理論與前言發展。
  3. 具有較強的教育實踐能力，勝任小學教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，并借助現代教育技術手段，解決小學教育教學和管理實踐中的實際問題；能理論結合實踐，充分發揮自身的專業優勢和特色，創造性地開展小學教育教學工作。
  4. 具備閱讀本領域外文資料及初步運用外語進行國際交往的能力。
  5. 具有良好的身心健康素質。
  四、招生對象
  具有國民教育序列大學本科學歷(或同等學力)人員。
  五、學習年限
  學習年限一般為2至3年。
  六、課程設置
 （一）課程結構與修讀說明
  課程結構為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學四個模塊，共36學分，其中，學位基礎課12學分（必選）、專業必修課10學分（必選）、專業選修課6學分（9門課程可供學生選擇）、實踐教學8學分（必修）。
 （二）課程設置（見附件）
  七、培養方式
 （一） 采用理論與實踐相結合的教學方式：重視理論與實踐的結合，采用課堂互動、分組研討、合作學習、案例教學、模擬教學等方式，促進研究生教育教學理論水平與實踐能力的全面提高。
 （二）實行“雙導師制”：成立導師組負責研究生的指導，聘任我校教師和具有高級職稱、教學經驗豐富的校外優秀小學教師作為指導教師，共同培養研究生。
 （三）加強人才培養管理與質量保障：明確研究生導師和任課教師的資格要求，加強對導師和任課教師的教學指導與服務；通過新、老教師結對制度，充分發揮教學經驗豐富教師的傳、幫、帶作用；加強科研交流平臺建設，積極開展針對專業學位研究生的學術訓練和學術交流活動，強化專業學位論文質量標準建設；立足現代教育基本理論，充分結合小學教育特點，對小學教育教學中的普遍性問題和特殊問題進行專門化研究，并提出切實可行的教育教學策略；以創造精神和實踐能力為中心，立足全日制專業學位研究生的培養特點，引導研究生在執行培養計劃過程中，積極參加各種社會實踐活動，了解就業市場狀況、積累就業經驗、掌握應聘技巧，進一步提高就業競爭力。
  八、實踐教學的實施
 （一）高度重視實踐教學：通過建章立制，確立穩定的校外實踐教學基地，強化校內實驗與實訓教學平臺建設，有序安排和組織實施實踐教學工作；實踐教學時間原則上不少于 1 年，內容包括教育實習、教育見習、技能培訓、教育調查、課例分析、說課設計、班級管理實務等，其中采取頂崗實習的方式到小學進行實踐教學的時間不少于半年。
 （二）校外實踐和校內實訓緊密配合：校內實訓在第一學年內完成；教育見習在第一學年第一學期完成；教育實習、教育研習應在第二學年完成。
  九、學位論文及學位授予
 （一）學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，緊扣小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如專題論文、調研報告、案例分析、課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數應在 2.5 萬字左右。
 （二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的小學教師或教學研究人員。
 （三）修滿規定學分，并通過論文答辯者，經校學位評定委員會審核與評定，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

  附件：全日制教育碩士小學教育專業研究生課程設置表