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  一、基本信息
  專業學位類別：教育[0451]
  專 業 領 域：學前教育[045118]
  專業所在學院： 教育科學學院（師范學院）
  二、專業簡介
  本專業屬全日制教育碩士專業學位類別的學前教育專業領域。本專業為增強學前教育專業研究生的專業能力，滿足學前教育發展的多樣化需求，加快培養學前教育領域高層次應用性專門人才的培養而開設。本專業開設有：教育原理、課程與教學論、教育研究方法、心理發展與教育、學前課程改革研究、學前教育活動設計與實施等主干課程。本專業堅持理論和實踐的融合，培養理論基礎扎實、實踐能力突出的高素質學前教育專任教師和專業人員。
  三、培養目標及規格
 （一）培養目標
立足云南，面向全國，培養擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，服務國家和區域經濟社會發展需要的掌握現代學前教育理念、游戲和保教理論，具有較強的學前教育教學活動設計和研究能力的高素質幼兒園教師、保教人員及管理人員等。
 （二）培養規格
  1. 擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的道德品質、嚴謹的科學作風、較強的敬業精神和奉獻精神，愿為社會主義現代化建設服務。
  2. 掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質和方法論精髓，以科學發展觀為指導，學習國內外教育理論與實踐發展的最新成果。
  3. 掌握教育科學研究的方法論和具體方法，熟知國內外學前教育、游戲與保教理論及其發展前沿。
  4. 具有較強的教育實踐能力，能勝任學前教育的教育教學和管理工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決學前教育教學及管理實踐中存在的實際問題，能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的學前教育教學工作。
  5. 具備閱讀本領域外文資料及初步運用外語進行國際交往的能力。
  6. 具有良好的身心素質。
  四、招生對象
  具有國民教育序列大學本科學歷(或同等學力)人員。
  五、學習年限
  學習年限一般為2至3年。
  六、課程設置
 （一）課程結構與修讀說明
  課程結構為學位基礎課、專業必修課、專業選修課和實踐教學四個模塊，共36學分，其中，學位基礎課12學分（必選）、專業必修課10學分（必選）、專業選修課6學分（9門課程可供學生選擇）、實踐教學8學分（必修）。
 （二）課程設置（見附件）
  七、培養方式
 （一） 堅持理論與實踐相結合的教學方式：重視理論與實踐的高度融合，采用課堂互動、分組研討、合作學習、案例教學、模擬教學等方式，促進研究生教育教學理論水平與實踐能力的全面提高。
 （二）實行“雙導師制”：成立導師組負責研究生的指導，聘任我校教師和具有高級職稱、有經驗的幼兒園專任教師作為指導教師，共同培養研究生。
 （三）加強人才培養管理與質量保障：明確研究生導師和任課教師的資格要求，加強對導師和任課教師的教學指導與服務。通過新、老教師結對制度，充分發揮教學經驗豐富教師的傳、幫、帶作用；加強科研交流平臺建設，積極開展針對專業學位研究生的學術訓練和學術交流活動，強化專業學位論文質量標準建設；立足現代教育基本理論，充分結合數學學科教學特點，對學前教育教學中的普遍性問題和特殊問題進行專門化研究，并提出切實可行的教育教學策略；以創造精神和實踐能力為中心，充分考慮全日制專業學位的培養特點，引導研究生在完成學校、導師制度的培養計劃后，積極參加各種社會實踐活動，了解就業市場狀況、豐富就業實踐經驗、掌握應聘技巧，進一步提高就業競爭力。
  八、實踐教學的實施
 （一）高度重視實踐教學：通過建章立制，確立穩定的校外實踐教學基地和校內實訓教學平臺，有序安排和組織實施實踐教學工作。實踐教學時間原則上不少于 1 年。包括教育實習、教育見習、技能培訓、教育調查、課例分析、說課設計、班級管理實務等，其中采取頂崗實習的方式到幼兒園進行實踐活動的時間不少于半年。
 （二）校外實踐和校內實訓緊密配合：校內實訓在第一學年內完成；教育見習在第一學期完成；教育實習、教育研習應在第二學年完成。
  九、學位論文及學位授予
 （一）學位論文選題應緊密聯系幼兒教育實踐，來源于學前階段教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如專題論文、調研報告、學前課程方案設計、園本課程開發、幼兒游戲方案設計等。論文字數應在 2.5 萬字左右。
 （二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的幼兒園教師或教學研究人員。
 （三）修滿規定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

  附件：全日制教育碩士學前教育專業研究生課程設置表