教育部“西部邊疆高校非通用語(yǔ)種教師教學(xué)發(fā)展研究虛擬教研室”開(kāi)展第八期教研活動(dòng)（一）

2024年12月2日，我校獲批的教育部第二批虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)“西部邊疆高校非通用語(yǔ)種教師教學(xué)發(fā)展虛擬教研室”開(kāi)展了第八期教研活動(dòng)，此次活動(dòng)邀請(qǐng)了北京大學(xué)東方文學(xué)研究中心、北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院吳杰偉教授作講座，講座由李素琴教授主持。紅河學(xué)院、玉溪師范學(xué)院、昆明學(xué)院、保山學(xué)院、滇西科技師范學(xué)院、楚雄師院等云南省非通用語(yǔ)兄弟院校以線上形式參加了本次教研。

吳杰偉教授從專業(yè)賦能和外部挑戰(zhàn)兩個(gè)角度，分析了近年來(lái)非通用語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)方面面臨的問(wèn)題。吳教授在講座中談到，外語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，外語(yǔ)和其所屬的文化緊密相連，學(xué)生具備相關(guān)文化背景知識(shí)，也能更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。但隨著人工智能的快速發(fā)展，基礎(chǔ)的文字翻譯逐漸被機(jī)器翻譯取代，學(xué)生的成長(zhǎng)周期變長(zhǎng)，機(jī)器翻譯的工作周期變短；此外，外語(yǔ)學(xué)生還面臨就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，職業(yè)轉(zhuǎn)型困難等嚴(yán)峻問(wèn)題。吳教授以問(wèn)題為導(dǎo)向，從自我評(píng)估、確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)、注重身心健康等方面，給學(xué)生提供了誠(chéng)懇的參考。引導(dǎo)學(xué)生以專業(yè)賦能個(gè)人發(fā)展，讓專業(yè)學(xué)習(xí)不僅“走出去”，而且“走進(jìn)去”，明確個(gè)人所長(zhǎng)，結(jié)合市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講座結(jié)束后，師生們還就個(gè)人發(fā)展面臨的問(wèn)題與吳教授進(jìn)行了下上線下的交流和探討。

西部邊疆高校非通用語(yǔ)種教師教學(xué)發(fā)展研究虛擬教研室以探索西部邊疆高校非通用語(yǔ)教師教學(xué)與研究協(xié)同發(fā)展的路徑和模式構(gòu)建為根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效便捷、形式多樣、“線上+線下”結(jié)合的教師教研模式。本次“教研活動(dòng)”聯(lián)合了云南省各非通用語(yǔ)兄弟院校，首次開(kāi)展以“學(xué)生個(gè)人發(fā)展”為主題的教研活動(dòng)，為推動(dòng)西部高校非通用語(yǔ)種教師教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展作積極貢獻(xiàn)。

[編輯：李迎春 審核：劉鳳欽]